CYCLE D’ATELIERS THÉRAPEUTIQUES 2026 – enfants de 3 à 5 ans

Sur ces ateliers thérapeutiques, Anna, psychomotricienne de Kanooka – il était une forêt collabore avec Lucy, éducatrice spécialisée de Ô Racines de l’Enfance, permettant un accompagnement croisé et complémentaire, à la fois thérapeutique, éducatif et relationnel.

Nous proposons un groupe thérapeutique en forêt conçu spécialement pour des enfants de 3 à 5 ans.

Le cycle se déroule sur 6 à 8 séances, à raison de 2 heures chaque mercredi matin, au sein d’un groupe fermé de maximum 6 enfants. Ce format favorise la sécurité affective, la continuité des liens et l’engagement progressif de chaque enfant dans le groupe.

Intentions thérapeutiques et pédagogiques

Les objectifs sont thérapeutiques et individualisés, définis à partir des besoins de chaque enfant, tout en s’inscrivant dans une dynamique de groupe soutenante et viendront soutenir :

• le développement psychomoteur à travers le jeu, le mouvement et les explorations sensori-motrices (motricité globale et fine, coordination, schéma corporel, régulation tonico-émotionnelle, repérage spatio-temporel).
• le processus d’autonomisation, en permettant à l’enfant d’oser explorer, faire des choix, prendre des initiatives et gagner en indépendance.
• renforcer la confiance en soi par des expériences ludiques, concrètes et valorisantes,
• soutenir la gestion, l’expression et la régulation des émotions, en aidant l’enfant à reconnaître ses ressentis et à mobiliser des ressources d’apaisement.
• favoriser le développement des compétences sociales : relation à l’autre, coopération, respect des règles, partage et entraide.

Sur ce cycle, une attention particulière est portée au soutien à la parentalité et au soin de la dyade parent-enfant, afin d’accompagner les liens, de sécuriser les séparations progressives et de soutenir l’autonomie de l’enfant dans un cadre bienveillant.

Un cadre d’accompagnement spécifique

La forêt constitue un cadre thérapeutique privilégié, naturellement propice au jeu, au plaisir d’agir, à l’exploration et aux expériences sensori-motrices, essentielles au développement des jeunes enfants.

Les séances alternent des propositions guidées, en lien avec les objectifs thérapeutiques propres à chaque enfant et aux besoins des parents et des temps d’exploration libre, pour laisser émerger le jeu symbolique, l’initiative personnelle, la créativité et les interactions naturelles entre enfants.

Les propositions sont pensées et ajustées en fonction des besoins du groupe et de chaque enfant, dans le respect de leur rythme, dans un cadre sécurisant et contenant.